Een eis heeft een taak nodig
Begin met een lijst van de werkzaamheden. Zet ernaast wat iemand daarvoor moet weten of kunnen. 'Drie jaar ervaring' is minder concreet dan 'zelfstandig afwijkingen in het proces herkennen en volgens instructie handelen'. Ervaring kan een aanwijzing zijn, maar de taak maakt duidelijk wat je werkelijk wilt beoordelen.
Maak drie groepen
De eerste groep bevat vaardigheden en bevoegdheden die iemand direct nodig heeft. In de tweede groep staan vaardigheden die met beschikbare instructie te leren zijn. De derde groep bevat voorkeuren die helpen, maar geen uitsluitingsreden zijn. Laat iemand van de werkvloer meekijken of deze indeling realistisch is.
Leren vraagt een uitvoerbaar plan
Iets leerbaar noemen is pas betekenisvol wanneer iemand tijd, instructie en feedback krijgt. Wie begeleidt? Met welke taken begint de nieuwe collega? Wanneer beoordelen jullie voortgang? Als er geen capaciteit is om in te werken, moet dat terugkomen in je startvoorwaarden of planning.
Zoek bewijs buiten dezelfde functietitel
Iemand kan nauwkeurig leren werken, klanten rustig te woord staan of materiaalstromen organiseren in een andere omgeving. Vraag naar concrete voorbeelden en de eigen rol daarin. Een overstap wordt beter te beoordelen wanneer je vergelijkt op handelingen in plaats van alleen op sectornaam.
Pas het profiel bewust aan
Als je een eis schrapt, spreek dan af hoe de ontbrekende kennis wordt aangevuld. Als je een eis toevoegt, leg uit welke taak dat noodzakelijk maakt. Zo blijft de selectie begrijpelijk en krijgt iedere kandidaat een vergelijkbare beoordeling.
Redactie Werkvero · 6 november 2026